想想买不买

不仅是一款充满乐趣和挑战的游戏，更是一个教育工具，让孩子们在游戏中学习到理财的基本知识和技巧。通过模拟真实的金钱管理和交易过程，孩子们将学会如何有效地管理零用钱，培养理财意识，并懂得分享与捐献的重要性。消费牌的设计理念是通过互动与游戏，让孩子们在娱乐中学习到金钱管理的基本知识。游戏过程中，孩子们将学会如何合理分配零用钱，理解储蓄、捐献、税务等概念，并培养财务责任感。这些知识和技能将为他们未来的财务独立打下坚实的基础。

亲子的零用钱教育工具
本桌游不仅是孩子们的玩具，更是亲子互动的教育工具。家长可以在游戏中引导孩子，解释游戏中的经济概念，帮助他们理解并应用于实际生活中。通过这种互动，家长与孩子之间的关系将更加亲密，同时也能培养孩子的财商，让他们在现实生活中更好地管理自己的零用钱。

财商四大要素融入游戏设计本游戏融入了财商的四大要素：
i. 如何衡量物品与金钱的价值
ii. 如何管理现金流和消费支出
iii. 透过消费，把金钱背后隐藏抽象的价值浮现出来
iv. 体会金钱花费所带的效益发挥极致化

不管现今社会教育制度有多发达，家庭教育还是无法被替代的。父母亲有必要正视理财教育的重要性，透过自己学习后成为孩子生命里最有效的导师。父母/教育工作者可籍着游戏理解到培训孩子的管理金钱的原则。此外，也有助父母亲们认识到生活中有那些事项，孩子是可以用金钱消费带出的价值，有那些是金钱消费带出沉重的代价。认清到不能在生活中凡事以金钱利诱孩子，体会金钱核心中的价值。亲子交流互动的游戏过程更是可以让亲子关系变得更加亲密和谐。全面发展的财商培训将财商培训融入游戏的设计无疑是一种让孩子有效学习理财的方式。游戏亦特设多项消费项目，让孩子有机会体验如何实践增强金钱的效益。因此，他们可以从游戏中以轻松快乐的方式去探讨正确的金钱价值观及理财原则。透过游戏亦让他们从小就了解到一个人的财务成功不只是涵盖物质上的富足而是同时兼顾理财生命及品格塑造的全方面发展。父母/教育工作者在游戏过程中扮演着重要的角色以引导孩子去认识棋盘每一格的教育意义。让孩子认识到保存、管理、正确使用金钱的财商要素并了解消费价值的奥妙所在。其中最主要的教育目的在于让孩子知道每期零用钱的多寡并不是决定胜负的条件。游戏格子内所显示的种种因素，包括品格、行为、态度及玩家对金钱的应用，管理的决策才是游戏的制胜因素。让孩子从小就认识到赚很多钱并不等于财务成功，只有达到涵盖如此全面的财商发展的人才能达到人生的财务成功。


配件列表：
钱币：$10 x 80pcs；$5 x 60pcs；$1 x 80pcs
捐献卡/税务卡：1 pcs
心卡：(0-9) x 8 pcs（每位玩家用两个）
物品卡：红色（19pcs）、黄色（19pcs）、蓝色（19pcs）、青色（19pcs）
功能卡：使用卡（黑色） x 4pcs；
礼物卡 x 1 pcs
骰子：1 pcs

 

游戏玩法

1. 玩家目标

在限定时间或圈数内获得最多“心”的玩家成为胜利者。

2. 游戏开始前的准备

a) 将同色的物品卡（红、黄、蓝、青）分别摆放好，并放置一张捐献/税务卡在指定位置。
b) 每位玩家各自拿两个(0-9)的心卡。
c) 玩家轮流投骰子，由点数最大者优先选择从A-D获取初始零用钱，其他玩家依次选择。初始零用钱根据图2分配。

3. 游戏规则

a) 玩家轮流投骰子，根据点数决定是否购买相应颜色的物品卡。每次购买都能累积相应的数量，使用心卡记录。若选择不买，则将该物品卡归位于该颜色物品卡堆底部。
b) 玩家若投到捐献或税务格，可以选择捐献物品或钱，具体数量参见捐献/税务卡。
c) 玩家若投到税务格，需缴纳相当于手中物品总值10%的税务给银行。

4. 功能卡

• 使用卡：放置位置：每个颜色的物品卡堆底部各放一张。当此卡出现时，所有玩家必须交出一张相应颜色的物品卡。
• 礼物卡：放置位置：放在任何一个颜色物品卡堆中。当此卡出现时，玩家可以选择任意一张物品卡。使用后，需将礼物卡放回任意物品卡堆底部。

5. 游戏结束

a) 若玩家手中没有足够的钱继续游戏，则该玩家出局。
b) 若使用卡出现时，玩家没有对应颜色的物品卡，该玩家将退出游戏。否则，该玩家需向其他玩家购买相关物品卡，价钱和条件由双方协商决定。
c) 游戏在以下两种情况下结束：
i) 预设时间或圈数到达
ii) 银行没有足够的钱币应付游戏事件

 

 

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